培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的習慣，是保證其健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。那么，如何引導學生養(yǎng)成好習慣，如何為終身發(fā)展奠基？

5月25日上午，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡媒體重慶教育行”走進重慶市巴南區(qū)，來自全國40余家主流網(wǎng)絡媒體記者實地探訪巴南教育，看“巴心養(yǎng)成 巴實教育”的養(yǎng)成教育品牌如何助力學子成長成才。

(資料圖片僅供參考)

審時度勢，直擊巴南教育靶點

巴南，重慶主城南部的一顆耀眼明珠，正從“教育大區(qū)”向“教育強區(qū)”邁進，如何用今天的教育成就未來的精彩？

2020年，巴南區(qū)率先在重慶市出臺《巴南區(qū)新時代中小學幼兒園養(yǎng)成教育行動計劃》，將教育改革的“準星”瞄向了養(yǎng)成教育的“靶心”。

“養(yǎng)成教育是影響孩子一生的教育，能讓少年兒童終身受益，因此我們把培養(yǎng)學生良好的行為習慣定位為‘根’和‘魂’的事業(yè)，致力通過有效的養(yǎng)成教育為孩子奠基起美好未來?！卑湍蠀^(qū)教委主任唐澤奎說。

反復研究、深入聚焦，巴南區(qū)將養(yǎng)成教育實施列入“鑄魂”工程，確立了“養(yǎng)心性、懂禮節(jié)、正德行、育正氣”的養(yǎng)成教育理念，制定了幼兒“養(yǎng)性”、小學“養(yǎng)正”、初中“養(yǎng)心”、高中“養(yǎng)志”的養(yǎng)成教育進階提升路徑，引領(lǐng)各個學校把增強學生文明素養(yǎng)、責任意識、實踐本領(lǐng)貫穿于教育教學全過程，形成全員、全過程、全方位的大德育工作格局，助推青少年兒童拔節(jié)生長、全面發(fā)展。

同時，巴南區(qū)還將新時代中小學生養(yǎng)成教育作為開展創(chuàng)文工作的有力抓手，努力打造成未成年思想道德建設(shè)的品牌工作。

方向明、路徑清，一場全域推進的一體化養(yǎng)成教育實踐，在巴南區(qū)這片教育熱土上燎原。

政策托底，積淀合力全域推進

“各級各部門必須高度關(guān)注，攜手合力推動，深化教育領(lǐng)域改革，辦好人民滿意的教育?！卑湍蠀^(qū)委、區(qū)政府歷來高度重視教育發(fā)展，區(qū)主要領(lǐng)導先后到多所學校調(diào)研，為基層學校的教育工作者注入了動起來、鉚勁干的強心劑。

區(qū)領(lǐng)導走進基層學校調(diào)研，折射出的正是巴南區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，把教育作為最大民生來抓的生動寫照。

巴南區(qū)深知，教育是第一民生，是城市發(fā)展的第一內(nèi)涵，唯有上下齊心“筑牢保障”，才能快馬揚鞭“行穩(wěn)致遠”。巴南區(qū)從組織領(lǐng)導、經(jīng)費保障、宣傳引導方面為“養(yǎng)成教育”保駕護航，推動“宜學巴南，品質(zhì)教育”建設(shè)更進一步。

養(yǎng)成教育是區(qū)教委“一把手”工程，由區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任擔任養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組組長，其余委領(lǐng)導為副組長，機關(guān)各科室、委屬單位負責人為成員。各學校建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的養(yǎng)成教育工作長效機制，形成校長親自抓、分管負責人具體抓、全體教職工一起抓的工作格局。

在經(jīng)費保障上，巴南區(qū)將養(yǎng)成教育實施經(jīng)費納入學校年度預算，并逐年增加投入比例，同時打好全域推進與典型培育的組合拳，建立養(yǎng)成教育特色學校15所。

值得一提的是，巴南區(qū)還聯(lián)合宣傳、公安、文化、共青團、婦聯(lián)等職能部門，形成了家、校、社一體化的育人格局，匯聚起推進區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的強大合力。

深耕科研，提煉經(jīng)驗總結(jié)成果

只有以科研賦能，才能有力量歷經(jīng)風雨、扎根生長。

巴南區(qū)匯集優(yōu)秀人才，建立新時代養(yǎng)成教育智庫，組建專家團隊，深入學校實地調(diào)研，督導檢查進一步優(yōu)化養(yǎng)成教育管理機制；開展養(yǎng)成教育專項課題中期指導，完成31項課題的調(diào)研，選編養(yǎng)成教育課題成果經(jīng)驗材料，印制《養(yǎng)成教育專項課題中期成果匯編》，形成“養(yǎng)成教育專項課題成果電子資源包”，每一步都留下扎實的腳印。

濃厚的課題研究氛圍，激勵著更多的巴南教育人參與到課題研究工作中。全區(qū)成功立項市級課題5個，立項區(qū)級課題88個，各個幼兒園、學校以微研課題為發(fā)力點，針對“缺什么，補什么”開展課題研究，目前已經(jīng)形成了“三字經(jīng)”“三字歌”“拍手歌”“48字真言”“守則操”等102個研究成果。

越是往深處探索，越要有逗硬破難的勇氣。

巴南區(qū)瞄準學生評價這一難題，加“馬力”、引“人才”、促“快跑”、循“科學”，抽取全區(qū)精兵強將組建8個專項項目工作小組，定期召開聯(lián)席會議，收集了近12000份調(diào)查表，聚焦學生八大習慣，共梳理了1300多個學生習慣養(yǎng)成的觀察要點，研制《養(yǎng)成教育實施細則》，形成了一個初步的學生習慣表現(xiàn)觀察要點體系，為形成具有可復制、可持續(xù)、可推廣的巴南養(yǎng)成教育模式奠定基礎(chǔ)。

一校一品，養(yǎng)出特色形成典范

“孩子在魚洞幼兒園每天都開心得不得了，他們不僅學習種植知識、感受烹飪快樂，還進行藝術(shù)創(chuàng)意表達……”魚洞幼兒園的孩子家長開心地說，幼兒園鏈接星文化與養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)會探究、會表達、會創(chuàng)造、會合作、會生活的“五會”幼兒，孩子們個個都是小能手。

好評背后的生動實踐，仿佛巴南區(qū)一體化養(yǎng)成教育行動中的一粒粒璀璨珍珠，點亮著巴南教育一片晴空。

近年來，巴南區(qū)堅持走區(qū)域整體推進一體化養(yǎng)成教育之路，并出臺相關(guān)文件，鼓勵各級各類學校創(chuàng)造性地探索有自身特色的發(fā)展道路，形成了121個各具特色的學校養(yǎng)成教育工作品牌。

從理念到觀念，再到行動，這是一段艱難的路，但巴南做到了，成功探索出了一條獨具特色的區(qū)域整體推進一體化養(yǎng)成教育之路，實現(xiàn)了學生成才、教師發(fā)展、學校跨越，也催生了區(qū)域教育新氣象。

學生興趣愛好、個性特長得到較好培養(yǎng)。去年，巴南區(qū)共有3000多名高三學子帶著青春的希冀揚帆遠航，2000多名學生脫穎而出，實現(xiàn)理想的大學夢；400多名學生通過體藝特長之路找到了未來發(fā)展方向。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。今天的巴南教育，已經(jīng)伴隨著城市發(fā)展駛?cè)肓丝燔嚨?，全區(qū)將以黨的二十大精神為指引，牢記為黨育人、為國育才使命，全面推進“民生工程、鑄魂工程、培根工程”建設(shè)，全面開啟建設(shè)“教育強區(qū)”新篇章，在推動巴南教育高質(zhì)量發(fā)展上展現(xiàn)更大作為。