今秋以來，乒乓球世界冠軍劉國正就職清華大學、女排奧運冠軍林莉就職福建工程學院的消息都引起了廣泛關注。長期以來，國內頂尖運動員在離開賽場之后，大多以專業隊教練、體育部門行政管理等崗位為就業方向，進入學校成為一名體育教師或校隊教練的知名運動員鳳毛麟角。但今年秋天，已有兩位國內頂級運動員投身到了學校體育的舞臺。在體教融合不斷推進的大背景下，可以預見，國內更多的高層次體育人才進入校園將是大勢所趨。

12年前，中青報·中青網記者采訪剛剛在北京航空航天大學擔任女排教練的原中國女排國手楊昊時，她還是中國女排第一位在退役后選擇進入校園的“拓荒者”。12年后，排球項目上已經出現了一批扎根校園的前國手，除了楊昊之外，還有徐云麗、楚金玲等，以及今年秋天剛剛走上體育教師崗位的林莉。

(資料圖)

即便已有多名投身校園的前女排國手，國內像奧運冠軍、世界冠軍這樣的高層次體育人才以體育教師作為就業方向的依然是極少數。反觀體育發達國家，高層次體育人才反哺學校體育已是常態。

2008年北京奧運會之前，中國青年報記者在日本采訪時看到了當時覺得很意外的一幕——日本女足前國腳山崎在一處社區足球場上指導一群孩子踢球；2014年仁川亞運會期間，中國青年報記者在韓國采訪時也對一支高中足球隊的主教練是韓國男足前國腳鄭鐘先感到不可思議。在很長一段時間里，國人已經對頂尖運動員退役后應該指導頂級運動隊的觀念根深蒂固，如果一名國手、國腳在退役后與學生為伴，往往會被認為是人才浪費、大材小用。

實際上，作為普通學生接觸體育、參與運動的啟蒙之地，以及承擔了很大一部分發掘、培養競技體育人才職責的學校體育體系，同樣需要高層次的體育人才。無論是基層學校的體育教師，還是專業隊、職業隊的教練，身份上也無輕重、貴賤之分。

如果說曾經因為國內體育、教育兩大系統之間還存在一定的對接障礙，導致高層次體育人才的跨系統交流不暢，隨著近幾年國家密集出臺一系列推動體教融合的政策、文件，體教融合的加深已經是離弦之箭。

高層次體育人才給學校帶來的不僅是更加專業的運動訓練指導，更是推進學校體育往縱深發展的一種引領力量。

因為林莉的到來，排球在福建工程學院迅速成了熱門運動，同時，福建工程學院的師生實踐女排精神也有了身邊的楷模。正如林莉在接受中青報·中青網記者采訪時所說，她知道自己就是女排精神的代言人，讓女排精神更加深入地影響學生也是她對自己的一項要求。

一直以來，名教授、名專家一直都是一所高校辦學水平的直觀體現，但在體育方面，對高層次體育人才的重視對于國內絕大多數高校來說才剛剛開始。去年的東京奧運會期間，不少高校已經發現高層次體育人才給學校聲譽帶來的巨大提升不可估量，比如蘇炳添副教授所在的暨南大學。

在建設世界一流大學的過程中，濃厚的校園體育文化、強勁的體育比賽能力都是極為重要的一環，像奧運冠軍、世界冠軍這樣的頂級體育人才在學校同樣有著充分的用武之地。

當投身校園成為國內頂級體育人才的事業選項之一，一方面拓寬了國內優秀運動員的退役出路，另一方面也是國內高校加強學校體育工作、促進體教融合的一種體現。未來，肯定還會有更多的奧運冠軍、世界冠軍成為大學體育教師。當越來越多的頂尖體育人才出現在中國學校體育體系內，受益的不僅是學校體育本身，對于中國競技體育更好地發掘和培養后備人才同樣也是促進。

中青報·中青網記者 慈鑫 來源：中國青年報