再嘗一次學(xué)校的美食，再和好友拍一張合影，再逛一遍熟悉的校園……在畢業(yè)典禮的學(xué)位授予儀式上，在鮮花和掌聲中，這一屆畢業(yè)季即將落下帷幕，畢業(yè)生們也陸續(xù)離開校園，奔赴另一片廣闊天地。在畢業(yè)季，畢業(yè)生有怎樣的感受？本周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)1333名畢業(yè)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在畢業(yè)季，受訪畢業(yè)生最深的感受是難忘（48.8%）和成長(zhǎng)（43.8%）。對(duì)于學(xué)校在畢業(yè)季提供的服務(wù)，79.1%受訪畢業(yè)生覺得貼心。

畢業(yè)時(shí)最深的感受，受訪畢業(yè)生選擇難忘和成長(zhǎng)

(資料圖)

“如果用兩個(gè)詞來總結(jié)畢業(yè)，我會(huì)選擇回望和展望。”在校時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，重慶某高校本科畢業(yè)生張海燕感覺，各種情緒和回憶會(huì)不自覺涌上心頭。“大家穿著學(xué)士服，約著去拍照，一起吃飯、唱歌，每到一個(gè)熟悉的地方，就會(huì)想起曾經(jīng)的經(jīng)歷和感受，很懷念那些時(shí)刻。”

即將走出校園，張海燕也開始考慮各種現(xiàn)實(shí)問題，比如第一份工作如何選擇，未來該往哪個(gè)方向發(fā)展等。從公司的實(shí)習(xí)生到正式員工，她坦言會(huì)把更多精力投入到工作中，希望能夠證明自己的能力，有更加美好的未來。

在畢業(yè)季，畢業(yè)生有怎樣的感受？調(diào)查顯示，受訪畢業(yè)生把難忘（48.8%）和成長(zhǎng)（43.8%）排在前兩位。此外，37.7%的受訪畢業(yè)生感覺不舍，36.2%的受訪畢業(yè)生選擇感恩，29.1%的受訪畢業(yè)生感到喜悅，28.6%的受訪畢業(yè)生覺得未來可期。

00后王一橋是南京某高校的本科畢業(yè)生。本學(xué)期返校后，他感覺時(shí)間仿佛被按了加速鍵，“先是參加學(xué)校的考試，之后是忙著實(shí)習(xí)、找工作、寫畢業(yè)論文、參加答辯，接著就是拍畢業(yè)照，參加畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)典禮，被一件接一件的事情推著走，不知不覺就要畢業(yè)了，現(xiàn)在還有點(diǎn)恍惚”。

王一橋發(fā)現(xiàn)，最近和朋友聚餐，大家慢慢從對(duì)過去的眷戀轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥淼你裤剑奶斓膬?nèi)容也變成了實(shí)習(xí)、工作、租房、讀研等話題，“這讓我對(duì)未來的生活更加向往，目標(biāo)也更加堅(jiān)定了”。

在武漢大學(xué)本科畢業(yè)生宋霏（化名）的想象中，畢業(yè)季應(yīng)該是轟轟烈烈的：來一場(chǎng)瀟灑的畢業(yè)旅行，在畢業(yè)聚餐上淚灑酒桌，與朋友依依惜別……但實(shí)際臨近畢業(yè)，一切都很匆忙，“急急忙忙拍畢業(yè)照，辦理離校手續(xù)，收拾行李，和朋友在匆忙中告別，各奔前程”。

調(diào)查中，25.6%的受訪畢業(yè)生覺得畢業(yè)季是溫暖的，24.3%的受訪畢業(yè)生感到激動(dòng)，23.6%的受訪畢業(yè)生選擇重新出發(fā)。其他還有：成熟（20.0%）、獨(dú)立（19.8%）、自信（18.4%）、擔(dān)當(dāng)（18.2%）、祝福（17.3%）、不安（13.0%）等。

近八成受訪畢業(yè)生覺得學(xué)校在畢業(yè)季提供的服務(wù)貼心

畢業(yè)季，宋霏明顯感到學(xué)校各方面資源都在向畢業(yè)生傾斜，畢業(yè)證書發(fā)放、領(lǐng)取學(xué)士服、寄送快遞，都給予了諸多便利。“學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)也很關(guān)注，輔導(dǎo)員和老師會(huì)關(guān)心大家的畢業(yè)去向，在很多方面盡可能提供方便，滿足大家的需要。”

“既出力又動(dòng)情”是宋霏對(duì)學(xué)校畢業(yè)服務(wù)的評(píng)價(jià)。今年畢業(yè)典禮上播放的2023屆畢業(yè)視頻讓宋霏十分感動(dòng)，“從中能看到大家從入校到離校的成長(zhǎng)變化，也感受到了學(xué)校對(duì)我們方方面面的關(guān)心和培養(yǎng)。今年還邀請(qǐng)了之前的畢業(yè)生返校參加典禮，讓大家有機(jī)會(huì)重新聚在一起，雖然之后會(huì)奔赴天南海北，但‘武大學(xué)子’這個(gè)共同的身份會(huì)一直都在”。

調(diào)查顯示，79.1%受訪畢業(yè)生覺得學(xué)校在畢業(yè)季提供的服務(wù)貼心，其中23.9%的受訪畢業(yè)生覺得非常貼心。交互分析發(fā)現(xiàn)，受訪本科畢業(yè)生覺得貼心的比例最高，為82.1%，之后是專科畢業(yè)生（75.8%）。

95后李文利是北京某高校碩士畢業(yè)生，即將到廣東東莞一所高中當(dāng)老師，他覺得學(xué)校最貼心的服務(wù)還是在就業(yè)上。“從去年五六月份，學(xué)校就開始為這一屆畢業(yè)生就業(yè)做準(zhǔn)備，邀請(qǐng)了考公考研、找工作‘上岸’的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為我們答疑解惑。秋招開始后，班級(jí)群、學(xué)院群以及微信公眾號(hào)會(huì)推送招聘信息，學(xué)校也舉辦過線上招聘會(huì)，今年春招又安排了線下校園招聘，為畢業(yè)生提供各種就業(yè)信息和資源。”

在畢業(yè)季，學(xué)校提供的哪些服務(wù)最暖心？調(diào)查顯示，66.9%的受訪畢業(yè)生認(rèn)為是舉辦校園招聘、發(fā)布招聘信息，拓寬求職渠道，51.5%的受訪畢業(yè)生覺得是關(guān)注畢業(yè)生心理健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，49.6%的受訪畢業(yè)生認(rèn)為是提供簡(jiǎn)歷、面試、職業(yè)規(guī)劃等就業(yè)輔導(dǎo)。

其他還有：為家庭困難的同學(xué)提供求職補(bǔ)貼（39.5%），為畢業(yè)生發(fā)放畢業(yè)禮物（33.8%），在校園內(nèi)提供快遞郵寄服務(wù)（25.4%），簡(jiǎn)化畢業(yè)手續(xù)辦理流程（21.2%）。

“學(xué)校今年為我們定制了專屬的學(xué)士服，衣服上還印著校徽，免費(fèi)送給大家。在畢業(yè)典禮當(dāng)天，發(fā)放了老校區(qū)與新校區(qū)之間的往返車票，還準(zhǔn)備了學(xué)校的‘周邊’及各種小禮物，收獲滿滿的同時(shí)，也覺得很暖心、很感動(dòng)。”張海燕說。

“希望能夠簡(jiǎn)化畢業(yè)生租房補(bǔ)貼的申領(lǐng)流程”

即將從校園走向社會(huì)，畢業(yè)生期待社會(huì)各界提供哪些服務(wù)？調(diào)查顯示，65.9%的受訪畢業(yè)生期待加強(qiáng)人才引進(jìn)保障，按時(shí)發(fā)放租房補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼，56.3%的受訪畢業(yè)生希望加強(qiáng)保障性租賃住房建設(shè)，優(yōu)先入住青年公寓、人才公寓。

王一橋了解到，外地來南京就職的畢業(yè)生可以申請(qǐng)短期的免費(fèi)人才公寓，暫時(shí)落腳，“這項(xiàng)政策讓畢業(yè)生有了一個(gè)過渡期，到南京后有時(shí)間去找房子，會(huì)安心很多”。

“南京是有針對(duì)畢業(yè)生的租房補(bǔ)貼的，不同學(xué)歷的畢業(yè)生，領(lǐng)取的額度也不一樣，但感覺想要領(lǐng)取還挺麻煩的。”王一橋了解相關(guān)信息后發(fā)現(xiàn)，想要領(lǐng)取租房補(bǔ)貼，首先需要房東在小程序上上傳房源并備案，由于要填寫大量信息，完成這一步就很困難，而對(duì)想要租房的畢業(yè)生來說，與房東溝通也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。“希望能夠簡(jiǎn)化畢業(yè)生租房補(bǔ)貼的申領(lǐng)流程，比如根據(jù)畢業(yè)生的學(xué)歷證明、本市的就業(yè)證明等材料，直接發(fā)放給畢業(yè)生。”

“學(xué)校會(huì)為新入職的老師提供宿舍，這很大程度減輕了我的生活壓力。”李文利感覺，對(duì)剛來到陌生城市的畢業(yè)生來說，有地方住能有效緩解不適感，“希望有條件的單位能為剛進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)生提供住的地方，也期待有關(guān)部門更多關(guān)注畢業(yè)生的住房問題”。

調(diào)查顯示，54.4%的受訪畢業(yè)生期待企業(yè)為新入職員工提供培訓(xùn)，對(duì)接崗位需求，49.8%的受訪畢業(yè)生希望簡(jiǎn)化落戶、社保等辦理流程及手續(xù)。其他還有：為仍在找工作的畢業(yè)生提供短期免費(fèi)住宿（44.0%），學(xué)校在一定時(shí)間內(nèi)為畢業(yè)生保存檔案及其他材料（33.3%），各級(jí)群團(tuán)組織加強(qiáng)與畢業(yè)生聯(lián)系，為其排憂解難（19.9%）。

對(duì)于即將開始的教學(xué)生涯，李文利希望學(xué)校能夠提前組織培訓(xùn)或交流會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能有時(shí)間提前為課堂教學(xué)做些準(zhǔn)備，緩解入職前的焦慮和不安，“爭(zhēng)取把開學(xué)第一課講得更生動(dòng)”。

受訪者中，專科畢業(yè)生占14.9%，本科畢業(yè)生占71.6%，碩士畢業(yè)生占11.5%，博士畢業(yè)生占2.0%。

中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 王志偉 實(shí)習(xí)生 楊萬(wàn)淑 來源：中國(guó)青年報(bào)