1、復(fù)讀生學(xué)習(xí)方法：集中力量攻克薄弱環(huán)節(jié) 復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。

【資料圖】

2、 （1）復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

3、提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。

4、弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。

5、提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

6、 （2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。

7、永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。

8、 2、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

9、 長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。

10、要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開始提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。

11、 3、成績(jī)提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論 學(xué)習(xí)是用屁股－> 手 －> 腦袋 －> 心的過程。

12、 第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切 能長(zhǎng)時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。

13、檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。

14、成績(jī)大幅提高的學(xué)生第一個(gè)共同點(diǎn)是能用“屁股”學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個(gè)小時(shí)不挪窩（高考就是2－2.5小時(shí)）。

15、兩小時(shí)不動(dòng)，慢慢習(xí)慣了再適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，隨著時(shí)間增加再提高效率。

16、 第二階段（手）：不能坐著空想 手在休息，只用眼睛做的學(xué)習(xí)就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。

17、隨著動(dòng)手寫過的紙張的堆積會(huì)看到成績(jī)上升。

18、也許在自己都感覺不到的時(shí)候成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入了較高的分?jǐn)?shù)段了。

19、 第三階段（頭腦）：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段 把自己的頭腦動(dòng)員起來(lái)，進(jìn)入自我開拓的階段。

20、在了解高考出題原則后，從基礎(chǔ)階段開始，按各科特點(diǎn)自我開發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，提速前進(jìn)。

21、 第四階段（心）：全心全意熱情投入 全神貫注，全力以赴。

22、方法有效，大幅提高，能感覺到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸?！蚨锌赡塬@得預(yù)料之外的成績(jī)。

23、 4、用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí) （1）高三使用過的書和筆記本做過很多標(biāo)記，會(huì)容易掌握和感到親切。

24、但是聯(lián)想到失敗的記憶也會(huì)對(duì)發(fā)掘新的意義成為障礙； （2）復(fù)讀是新的人生。

25、不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來(lái)更寬、更深地學(xué)習(xí)。

26、 5、制定可行性計(jì)劃 過高的計(jì)劃不但不能完成，而且會(huì)喪失自信心和進(jìn)取精神，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

27、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒有意義，自我計(jì)劃是對(duì)自己的承諾，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。

28、應(yīng)該通過圓滿完成計(jì)劃樹立必要的自信心。

29、 6、以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)計(jì)劃以周為單位制定最為有效。

30、一星期中只做6天的計(jì)劃，把星期天空出來(lái)。

31、學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要完成。

32、每周六晚上睡覺前享受完成目標(biāo)的成就感和欣喜。

相信通過高三復(fù)讀生注意事項(xiàng)這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時(shí)候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。