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在薪火相傳中華麗綻放

——評(píng)“浙江省文藝名家孵化計(jì)劃”戲劇匯報(bào)演出《我們的三堂課》

胡一峰（中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)理事）

去年12月14日晚，西湖岸邊的蝴蝶劇場(chǎng)，在“浙江省文藝名家孵化計(jì)劃”戲劇匯報(bào)演出暨畢業(yè)典禮中“畢業(yè)”的10位青年戲曲表演藝術(shù)家，是一群深受時(shí)間眷顧的人。樓勝、蔡浙飛、章益清、楊霞云、張琳、蔡曉秋、黃燕舞、鮑陳熱、姜艷、楊崑，他們與戲曲結(jié)緣的經(jīng)歷各有特色，專攻的劇種、行當(dāng)各不相同，但自從入了戲曲門，就把自己的個(gè)體時(shí)間融入了中華戲曲的歷史時(shí)間，以“擇一事、終一生”的信念，踐諾力行，修藝進(jìn)德，向傳統(tǒng)藝術(shù)的寶庫(kù)不斷開掘，現(xiàn)在，時(shí)間也回饋了他們豐厚的藝術(shù)成果。

黃燕舞演繹的《藏書之家·三跪求書》?資料圖片

“浙江省文藝名家孵化計(jì)劃”戲劇匯報(bào)演出以“我們的三堂課”為名，用著名越劇表演藝術(shù)家茅威濤的話來說，這里的“課”是名詞也是動(dòng)詞，既具體也抽象，早課、午課、晚課，是戲劇人練功的每日必須課，也是從青年到中年至晚年的人生常修課。大幕拉開，舞臺(tái)上碩大的時(shí)鐘充當(dāng)了背景，走針的滴答清晰可聞，著名節(jié)目主持人白燕升對(duì)時(shí)間流逝的精到闡述，把觀眾帶入“逝者如斯夫”的厚重之中，給了這場(chǎng)演出滿滿的儀式感。六位現(xiàn)場(chǎng)表演者用情用功用心詮釋著他們對(duì)各自劇種藝術(shù)和人物形象的理解，讓我們看到了“浙江省文藝名家孵化計(jì)劃”的成功。這成功當(dāng)中蘊(yùn)含著三個(gè)關(guān)鍵詞。

其一，傳承。戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，傳承是保持其文化生命力，激活其藝術(shù)創(chuàng)造力的不二法門。傳承的關(guān)鍵在演員“身上”。名家孵化計(jì)劃緊扣這一特性，為入選孵化名單者聘請(qǐng)了汪世瑜、茅威濤等名家。導(dǎo)師們把全部的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)心得傾囊相授。不論從導(dǎo)師們的講述中，還是從弟子們的領(lǐng)悟中，都反復(fù)提到了文化修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、美學(xué)表達(dá)，都以做學(xué)者型演員、增強(qiáng)自己的書卷氣為追求。這場(chǎng)傳承沒有停留在技術(shù)層面，更是一種藝術(shù)品德的傳承、文化精神的傳承、文化責(zé)任的傳承。在這場(chǎng)藝術(shù)精神尋找載體的旅程中，導(dǎo)師團(tuán)甘為人梯，既當(dāng)引路人，又做擺渡人，完成了一次令人欣喜的薪火相傳。顯然，這樣的傳承是符合文化發(fā)展規(guī)律和戲曲人才培養(yǎng)規(guī)律的。《我們的三堂課》以及名家孵化計(jì)劃進(jìn)行了可資借鑒的探索。

其二，綻放。剛從蝴蝶劇場(chǎng)拿到“畢業(yè)證”的這些“學(xué)生”，其實(shí)早已是各自劇種挑大梁的青年名家。他們?cè)@得過“浙江戲劇獎(jiǎng)·金桂表演獎(jiǎng)”，也不乏戲劇梅花獎(jiǎng)、文華表演獎(jiǎng)的獲得者，還有人是在網(wǎng)上圈粉無數(shù)的“戲曲愛豆”，這一點(diǎn)，從匯報(bào)演出線上直播時(shí)網(wǎng)友們點(diǎn)贊之熱烈就可以看到。線下舞臺(tái)上，不論是張琳《玉簪記·逼侄赴試》里潘必正的風(fēng)流倜儻、柔腸千轉(zhuǎn)；章益清新版《梁祝·英臺(tái)哭墳》里祝英臺(tái)的至情至性、哀婉凄絕；鮑陳熱的《心·癡夢(mèng)》里崔氏的悲歡交集、悔怨雜陳；還是黃燕舞《藏書之家·三跪求書》里范容的文人肝膽、愛書如癡；蔡浙飛《蘇秦》里蘇季子的六國(guó)封相、志定意堅(jiān)；樓勝《臨江會(huì)》里少年周郎的躊躇滿志、沮喪失落，都得到了淋漓盡致的演繹。十位進(jìn)入孵化名單的青年戲曲表演藝術(shù)家，雖為帶藝投師，卻以轉(zhuǎn)益多師的謙遜和對(duì)藝術(shù)的虔誠(chéng)，全情投入到學(xué)習(xí)之中，采風(fēng)、觀摩、演出、研討，歷經(jīng)三年，終于在《我們的三堂課》的舞臺(tái)上迎來了自己的華麗綻放。我想，2022年12月14日的夜晚，對(duì)他們而言是值得銘記的，對(duì)浙江戲曲而言也是值得紀(jì)念的。這是一次集中亮相和檢閱，是演員對(duì)藝術(shù)理解的升華，也是藝術(shù)對(duì)演員付出的回饋。

其三，希望。《我們的三堂課》給人以生機(jī)勃勃之感。這種感覺不僅因?yàn)閰⑴c演出的藝術(shù)家都還年輕，還因?yàn)樗忻曳趸?jì)劃者，都傳遞出一種開放、兼收并蓄的姿態(tài)。真正的傳承在本質(zhì)上是一種創(chuàng)造，而創(chuàng)造必須交融匯通。導(dǎo)師和學(xué)生在講述各自劇種的未來時(shí)，都提到要不斷向話劇、向別的劇種學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了開闊的藝術(shù)眼光和高明的文化觀念。同時(shí)，在闡述表演理念和舞臺(tái)表演實(shí)踐中，諸位青年名家遵循導(dǎo)師的教誨，努力追求程式化和性格化的融會(huì)貫通，也正符合大多數(shù)當(dāng)代年輕觀眾的審美訴求，可謂切中時(shí)代風(fēng)尚的脈搏。值得一提的是，本次名家孵化計(jì)劃由浙江省文聯(lián)在省委宣傳部的指導(dǎo)和支持下成功舉辦，是運(yùn)用我國(guó)文化體制的優(yōu)勢(shì)，通過組織化的方式，推動(dòng)戲曲人才培養(yǎng)和戲曲事業(yè)繁榮的一次創(chuàng)舉。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2023年01月04日?16版）